• Curso TypeBot
    Olá, comunidade!

    Chegou a tua oportunidade de dominar chatbots inteligentes e automações com uma ferramenta simples, poderosa e prática:
    🎓 Curso Completo de TypeBot – Automatiza com Inteligência!

    📅 Datas: 31 de Julho a 21 de Agosto de 2025
    🕓 Aulas ao vivo: Quintas e sextas-feiras
    🌐 Formato híbrido: Participa online ou presencialmente
    💻 Plataforma online: Assiste às aulas em qualquer lugar com internet (telemóvel, tablet ou computador)
    📀 Plataforma offline: Acede às aulas sem precisar de internet — ideal para quem tem conectividade limitada
    🎯 Sem mentoria personalizada – foco total no conteúdo prático

    O que vais aprender:
    ✅ Criar chatbots, formulários inteligentes e automações personalizadas
    ✅ Integrar o TypeBot com Google Sheets, APIs e outras ferramentas úteis
    ✅ Aplicar automações em contextos reais: educação, vendas, saúde, negócios e mais
    ✅ Receber um certificado de participação no final

    💥 Investimento simbólico: Apenas 300 Meticais
    > Sem mensalidades. Sem taxas escondidas. Conteúdo 100% prático e aplicável.

    📲 Garante já a tua vaga:
    WhatsApp: +258 856474840
    Email: contacto@ticmat.com

    ⚠️ Nota importante:
    > Esta edição não inclui mentoria personalizada. Inclui apenas as aulas ao vivo e acesso completo ao conteúdo (online e offline).
    > Se desejares acompanhamento individual e apoio directo, poderás optar pela versão com mentoria personalizada por 720 Meticais, com todos os benefícios incluídos.

    🔐 Vagas limitadas – garante já a tua participação!
    🚀 Vamos juntos para o próximo nível da automação inteligente!
    Saber mais: https://typebot.co/curso-typebot-hlykm38

    #TICMATeducation #CursoTypeBot #AutomaçãoInteligente
    TICMAT Education – A tecnologia ao teu serviço!
    Olá, comunidade! Chegou a tua oportunidade de dominar chatbots inteligentes e automações com uma ferramenta simples, poderosa e prática: 🎓 Curso Completo de TypeBot – Automatiza com Inteligência! 📅 Datas: 31 de Julho a 21 de Agosto de 2025 🕓 Aulas ao vivo: Quintas e sextas-feiras 🌐 Formato híbrido: Participa online ou presencialmente 💻 Plataforma online: Assiste às aulas em qualquer lugar com internet (telemóvel, tablet ou computador) 📀 Plataforma offline: Acede às aulas sem precisar de internet — ideal para quem tem conectividade limitada 🎯 Sem mentoria personalizada – foco total no conteúdo prático O que vais aprender: ✅ Criar chatbots, formulários inteligentes e automações personalizadas ✅ Integrar o TypeBot com Google Sheets, APIs e outras ferramentas úteis ✅ Aplicar automações em contextos reais: educação, vendas, saúde, negócios e mais ✅ Receber um certificado de participação no final 💥 Investimento simbólico: Apenas 300 Meticais > Sem mensalidades. Sem taxas escondidas. Conteúdo 100% prático e aplicável. 📲 Garante já a tua vaga: WhatsApp: +258 856474840 Email: contacto@ticmat.com ⚠️ Nota importante: > Esta edição não inclui mentoria personalizada. Inclui apenas as aulas ao vivo e acesso completo ao conteúdo (online e offline). > Se desejares acompanhamento individual e apoio directo, poderás optar pela versão com mentoria personalizada por 720 Meticais, com todos os benefícios incluídos. 🔐 Vagas limitadas – garante já a tua participação! 🚀 Vamos juntos para o próximo nível da automação inteligente! Saber mais: https://typebot.co/curso-typebot-hlykm38 #TICMATeducation #CursoTypeBot #AutomaçãoInteligente TICMAT Education – A tecnologia ao teu serviço!
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    جديد
    السعر
    $720 (USD)
    الحالة
    In stock
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  • O ensino de Geografia deve:
    Question 16Select one:

    a.
    Analisar as interacções que a sociedade busca e estuda para controlar e modificar a natureza, como forma de articular as acções realizadas no estabelecendo uma diferenciação espacial e a percepção dos lugares.

    b.
    Interpretar as análises dos Ensino de Geografia na transformação do aluno

    c.
    Produzir recitadores dos fenómenos geográficos

    d.
    Avaliar as acções dos alunos e dos encarregados de educação na transformação do ensino
    O ensino de Geografia deve: Question 16Select one: a. Analisar as interacções que a sociedade busca e estuda para controlar e modificar a natureza, como forma de articular as acções realizadas no estabelecendo uma diferenciação espacial e a percepção dos lugares. b. Interpretar as análises dos Ensino de Geografia na transformação do aluno c. Produzir recitadores dos fenómenos geográficos d. Avaliar as acções dos alunos e dos encarregados de educação na transformação do ensino
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  • O direito canónico teve lugar na época do:
    Question 3Answer

    a.
    Capitalismo.

    b.
    Nazismo.

    c.
    Feudalismo.

    d.
    Socialismo.
    O direito canónico teve lugar na época do: Question 3Answer a. Capitalismo. b. Nazismo. c. Feudalismo. d. Socialismo.
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  • Quanto a aplicação da lei penal no tempo, em regra, as normas jurídicas só devem ser aplicadas:
    Pergunta 2Resposta

    a.
    Aos factos que o legislador poderá vir a criminalizar.

    b.
    Aos factos anteriores a promulgação da norma.

    c.
    Aos factos considerados crimes nas normas de outros ordenamentos jurídicos.

    d.
    Aos factos que tenham lugar depois da promulgação da lei.
    Quanto a aplicação da lei penal no tempo, em regra, as normas jurídicas só devem ser aplicadas: Pergunta 2Resposta a. Aos factos que o legislador poderá vir a criminalizar. b. Aos factos anteriores a promulgação da norma. c. Aos factos considerados crimes nas normas de outros ordenamentos jurídicos. d. Aos factos que tenham lugar depois da promulgação da lei.
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  • O princípio da necessidade em direito penal se traduz na:
    Question 9Answer

    a.
    Aplicação do direito penal depois da ineficácia de qualquer outro meio sancionatório para a protecção dos bens jurídicos.

    b.
    Urgência dos tribunais em aplicar a lei penal.

    c.
    Aplicação do direito penal em primeiro lugar.

    d.
    Aplicação primária do direito penal diante de qualquer infracção.
    O princípio da necessidade em direito penal se traduz na: Question 9Answer a. Aplicação do direito penal depois da ineficácia de qualquer outro meio sancionatório para a protecção dos bens jurídicos. b. Urgência dos tribunais em aplicar a lei penal. c. Aplicação do direito penal em primeiro lugar. d. Aplicação primária do direito penal diante de qualquer infracção.
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  • Segundo (Sanches, 2005) Para que a mudança seja efectiva, é necessário compreender:
    Pergunta 23Resposta

    a.
    Até que ponto a mudança será benéfica para os envolvidos.

    b.
    As vantagens que essa mudança trará em primeiro lugar para a sociedade..

    c.
    A forma como os indivíduos envolvidos vivenciam a sua situação e implicá-los nessa mesma mudança, pois são eles que vão viver com ela.

    d.
    Como a comunidade poderá sentir-se parte dela .
    Segundo (Sanches, 2005) Para que a mudança seja efectiva, é necessário compreender: Pergunta 23Resposta a. Até que ponto a mudança será benéfica para os envolvidos. b. As vantagens que essa mudança trará em primeiro lugar para a sociedade.. c. A forma como os indivíduos envolvidos vivenciam a sua situação e implicá-los nessa mesma mudança, pois são eles que vão viver com ela. d. Como a comunidade poderá sentir-se parte dela .
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  • Sobre a Navegação global do site é correcto afirmar que _________________.
    Pergunta 18Resposta

    a.
    A estrutura da navegação do site é construída de geral a específica;

    b.
    Os links com o texto de suas páginas da web, ligando para outras páginas dentro do site;

    c.
    Mostra as seções / páginas de nível superior do site.

    d.
    Fornece um caminho claro e simples para todas as páginas da web de qualquer lugar no site;
    Sobre a Navegação global do site é correcto afirmar que _________________. Pergunta 18Resposta a. A estrutura da navegação do site é construída de geral a específica; b. Os links com o texto de suas páginas da web, ligando para outras páginas dentro do site; c. Mostra as seções / páginas de nível superior do site. d. Fornece um caminho claro e simples para todas as páginas da web de qualquer lugar no site;
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  • O campo do educativo é bastante vasto, uma vez que a educação ocorre em:
    Pergunta 12Resposta

    a.
    Muitos lugares e sob variadas modalidades, na família.

    b.
    Poucos lugares;

    c.
    Muitos lugares;

    d.
    Muitos lugares e sob variadas modalidades;
    O campo do educativo é bastante vasto, uma vez que a educação ocorre em: Pergunta 12Resposta a. Muitos lugares e sob variadas modalidades, na família. b. Poucos lugares; c. Muitos lugares; d. Muitos lugares e sob variadas modalidades;
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  • O campo do educativo é bastante vasto, uma vez que a educação ocorre em:
    Pergunta 12Resposta

    a.
    Muitos lugares e sob variadas modalidades, na família.

    b.
    Poucos lugares;

    c.
    Muitos lugares;

    d.
    Muitos lugares e sob variadas modalidades;
    O campo do educativo é bastante vasto, uma vez que a educação ocorre em: Pergunta 12Resposta a. Muitos lugares e sob variadas modalidades, na família. b. Poucos lugares; c. Muitos lugares; d. Muitos lugares e sob variadas modalidades;
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  • A Acção criminal não tem lugar nos furtos cometidos:
    Question 20Answer

    a.
    Por qualquer agente que desconheça o crime.

    b.
    Parentes até ao terceiro grau;

    c.
    Pelo adoptante contra o adoptado e vice-versa;

    d.
    Pelo descendente até perfazer 21 anos.
    A Acção criminal não tem lugar nos furtos cometidos: Question 20Answer a. Por qualquer agente que desconheça o crime. b. Parentes até ao terceiro grau; c. Pelo adoptante contra o adoptado e vice-versa; d. Pelo descendente até perfazer 21 anos.
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