• Educação tradicional baseia-se em seguintes metodologia:
    Selecione uma opção de resposta:
    a. Anedotas, contos e provérbios.
    b. Estórias, contos e provérbios.
    c. Anedotas, Estórias e provérbios
    d. Anedotas, contos e Estórias
    Educação tradicional baseia-se em seguintes metodologia: Selecione uma opção de resposta: a. Anedotas, contos e provérbios. b. Estórias, contos e provérbios. c. Anedotas, Estórias e provérbios d. Anedotas, contos e Estórias
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  • Lovemony, cidadao mocambicano, residente na china , envolveu-se no crime de trafego de drogas que, no ordenamento juridico daquele pais é punido com a pena de morte. Lovemoney contrata um advogado que o salvar daquela condenaçao defende que, por ser moçambicano aquela pena nao lhe pode ser aplicada. Quid Juris

    A aplicação da pena de morte em casos de tráfico de drogas é uma medida bastante rigorosa em muitos países, incluindo a China. No entanto, a questão em análise é se a nacionalidade de Lovemony pode ser considerada como uma defesa em um caso de tráfico de drogas naquele país.

    De acordo com as leis chinesas, a nacionalidade de uma pessoa não é um fator que pode ser usado como defesa em um julgamento criminal. Na China, a lei é aplicada igualmente a todos, independentemente da nacionalidade. Portanto, o fato de Lovemony ser moçambicano não o torna imune às leis chinesas.

    Além disso, a China tem uma política muito rigorosa em relação ao tráfico de drogas, e a pena de morte é uma possibilidade real em casos graves de tráfico. Portanto, para que Lovemony possa evitar a condenação à morte, ele precisará apresentar uma defesa mais convincente do que sua nacionalidade.

    No entanto, é importante notar que o caso específico de Lovemony seria analisado individualmente pelas autoridades chinesas, levando em consideração todas as circunstâncias e provas apresentadas no processo judicial. A defesa de Lovemony pode tentar argumentar que ele não tinha conhecimento da natureza criminosa de suas ações ou que foi coagido a participar do crime, por exemplo. No entanto, a eficácia desses argumentos dependerá da qualidade das provas e da argumentação apresentada pela defesa.

    Em resumo, a nacionalidade de Lovemony não pode ser usada como defesa em um caso de tráfico de drogas na China. O sistema judicial chinês é aplicado igualmente a todos, independentemente da nacionalidade. Para evitar a condenação à morte, Lovemony precisará apresentar uma defesa sólida que leve em consideração as circunstâncias e evidências específicas do seu caso.
    Lovemony, cidadao mocambicano, residente na china , envolveu-se no crime de trafego de drogas que, no ordenamento juridico daquele pais é punido com a pena de morte. Lovemoney contrata um advogado que o salvar daquela condenaçao defende que, por ser moçambicano aquela pena nao lhe pode ser aplicada. Quid Juris A aplicação da pena de morte em casos de tráfico de drogas é uma medida bastante rigorosa em muitos países, incluindo a China. No entanto, a questão em análise é se a nacionalidade de Lovemony pode ser considerada como uma defesa em um caso de tráfico de drogas naquele país. De acordo com as leis chinesas, a nacionalidade de uma pessoa não é um fator que pode ser usado como defesa em um julgamento criminal. Na China, a lei é aplicada igualmente a todos, independentemente da nacionalidade. Portanto, o fato de Lovemony ser moçambicano não o torna imune às leis chinesas. Além disso, a China tem uma política muito rigorosa em relação ao tráfico de drogas, e a pena de morte é uma possibilidade real em casos graves de tráfico. Portanto, para que Lovemony possa evitar a condenação à morte, ele precisará apresentar uma defesa mais convincente do que sua nacionalidade. No entanto, é importante notar que o caso específico de Lovemony seria analisado individualmente pelas autoridades chinesas, levando em consideração todas as circunstâncias e provas apresentadas no processo judicial. A defesa de Lovemony pode tentar argumentar que ele não tinha conhecimento da natureza criminosa de suas ações ou que foi coagido a participar do crime, por exemplo. No entanto, a eficácia desses argumentos dependerá da qualidade das provas e da argumentação apresentada pela defesa. Em resumo, a nacionalidade de Lovemony não pode ser usada como defesa em um caso de tráfico de drogas na China. O sistema judicial chinês é aplicado igualmente a todos, independentemente da nacionalidade. Para evitar a condenação à morte, Lovemony precisará apresentar uma defesa sólida que leve em consideração as circunstâncias e evidências específicas do seu caso.
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  • 1- Qual é a importância do estudo da antropologia para um estudante da AP?

    2- A antropologia delineia a compreensão da cultura, de uma forma comparativa ao das “cascas” de uma cebola, mostrando vários níveis de entendimento. Explique.

    3- Quais são as três grandes áreas em que se divide a produção antropológica?


    4- O Funcionalismo é uma das teorias antropológicas. Qais são as suas principais abordagens no estudo do homem.

    5- Porque é que a antropologia é geralmente associado ao colonialismo

    6- A antropologia delineia a compreensão da cultura, de uma forma comparativa ao das “cascas” de uma cebola, mostrando vários níveis de entendimento. Explique.

    7- Compare a Antropologia Científica à Teologia Antropológica.

    8- O que é um BEM PÚBLICO? Dê exemplo.


    9- Indique uma teoria antropológica e diga quais são as suas principais abordagens no estudo do homem.

    10- Porque é que a antropologia é geralmente associado ao colonialismo.

    11- Até que ponto a antropologia é importante para um estudante da AP?

    12- Qual é a importância da Antropologia para um estudante da Administração Pública?

    13- Defina a Antropologia e explique em que se dedicam os seus principais campos de estudo?

    14- Qual é a relação entre Função e o Funcionalismo?


    15- Spencer que formulou o conceito de “sobrevivência dos mais fortes”. Com que teoria antropológica está associado este conceito?

    16- Qual é a relação entre parentesco e casamento?
    1- Qual é a importância do estudo da antropologia para um estudante da AP? 2- A antropologia delineia a compreensão da cultura, de uma forma comparativa ao das “cascas” de uma cebola, mostrando vários níveis de entendimento. Explique. 3- Quais são as três grandes áreas em que se divide a produção antropológica? 4- O Funcionalismo é uma das teorias antropológicas. Qais são as suas principais abordagens no estudo do homem. 5- Porque é que a antropologia é geralmente associado ao colonialismo 6- A antropologia delineia a compreensão da cultura, de uma forma comparativa ao das “cascas” de uma cebola, mostrando vários níveis de entendimento. Explique. 7- Compare a Antropologia Científica à Teologia Antropológica. 8- O que é um BEM PÚBLICO? Dê exemplo. 9- Indique uma teoria antropológica e diga quais são as suas principais abordagens no estudo do homem. 10- Porque é que a antropologia é geralmente associado ao colonialismo. 11- Até que ponto a antropologia é importante para um estudante da AP? 12- Qual é a importância da Antropologia para um estudante da Administração Pública? 13- Defina a Antropologia e explique em que se dedicam os seus principais campos de estudo? 14- Qual é a relação entre Função e o Funcionalismo? 15- Spencer que formulou o conceito de “sobrevivência dos mais fortes”. Com que teoria antropológica está associado este conceito? 16- Qual é a relação entre parentesco e casamento?
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  • Como posso identificar transtornos específicos de aprendizagem em meus alunos?

    A identificação de transtornos específicos de aprendizagem em alunos pode ser um processo difícil e complexo, que requer a observação cuidadosa de diferentes habilidades e comportamentos. No entanto, existem alguns sinais que podem indicar a presença de um transtorno específico de aprendizagem. Alguns exemplos são:

    - Dificuldades na leitura, como dificuldade em identificar palavras, compreender o significado de frases e textos, ler com fluência e/ou compreender informações em sequência;

    - Dificuldades na escrita, como dificuldade em escrever palavras corretamente, seguir regras de gramática, organizar ideias e/ou escrever de forma compreensível;

    - Dificuldades na matemática, como dificuldade em entender conceitos matemáticos básicos, realizar cálculos simples e/ou compreender problemas matemáticos;

    - Dificuldades na organização de informações, como dificuldade em organizar ideias de forma lógica e coerente, em seguir instruções e em lembrar-se de informações importantes;

    - Dificuldades na memorização, como dificuldade em lembrar-se de informações importantes, como datas, nomes e fórmulas.

    Se você suspeita que um aluno possa ter um transtorno específico de aprendizagem, é importante conversar com os pais ou responsáveis pelo aluno e com a equipe escolar para avaliar a situação. Algumas medidas que podem ser tomadas incluem:

    - Realizar uma avaliação educacional, que pode incluir testes padronizados, avaliações psicológicas e observação das habilidades do aluno em diferentes áreas;

    - Trabalhar em conjunto com a equipe escolar, incluindo o pedagogo, psicólogo escolar e o professor do aluno, para identificar as dificuldades específicas do aluno e desenvolver um plano de intervenção;

    - Oferecer apoio individualizado ao aluno, por meio de aulas de reforço, atividades adaptadas ou outras medidas que possam ajudar o aluno a superar as dificuldades;

    - Oferecer treinamento e apoio aos pais ou responsáveis pelo aluno, para que possam ajudá-lo em casa e compreender melhor as necessidades do aluno.

    É importante lembrar que cada aluno é único e pode apresentar diferentes tipos de dificuldades. Por isso, é fundamental que os professores e a equipe escolar estejam atentos e trabalhem em conjunto para identificar e atender às necessidades individuais de cada aluno.
    Como posso identificar transtornos específicos de aprendizagem em meus alunos? A identificação de transtornos específicos de aprendizagem em alunos pode ser um processo difícil e complexo, que requer a observação cuidadosa de diferentes habilidades e comportamentos. No entanto, existem alguns sinais que podem indicar a presença de um transtorno específico de aprendizagem. Alguns exemplos são: - Dificuldades na leitura, como dificuldade em identificar palavras, compreender o significado de frases e textos, ler com fluência e/ou compreender informações em sequência; - Dificuldades na escrita, como dificuldade em escrever palavras corretamente, seguir regras de gramática, organizar ideias e/ou escrever de forma compreensível; - Dificuldades na matemática, como dificuldade em entender conceitos matemáticos básicos, realizar cálculos simples e/ou compreender problemas matemáticos; - Dificuldades na organização de informações, como dificuldade em organizar ideias de forma lógica e coerente, em seguir instruções e em lembrar-se de informações importantes; - Dificuldades na memorização, como dificuldade em lembrar-se de informações importantes, como datas, nomes e fórmulas. Se você suspeita que um aluno possa ter um transtorno específico de aprendizagem, é importante conversar com os pais ou responsáveis pelo aluno e com a equipe escolar para avaliar a situação. Algumas medidas que podem ser tomadas incluem: - Realizar uma avaliação educacional, que pode incluir testes padronizados, avaliações psicológicas e observação das habilidades do aluno em diferentes áreas; - Trabalhar em conjunto com a equipe escolar, incluindo o pedagogo, psicólogo escolar e o professor do aluno, para identificar as dificuldades específicas do aluno e desenvolver um plano de intervenção; - Oferecer apoio individualizado ao aluno, por meio de aulas de reforço, atividades adaptadas ou outras medidas que possam ajudar o aluno a superar as dificuldades; - Oferecer treinamento e apoio aos pais ou responsáveis pelo aluno, para que possam ajudá-lo em casa e compreender melhor as necessidades do aluno. É importante lembrar que cada aluno é único e pode apresentar diferentes tipos de dificuldades. Por isso, é fundamental que os professores e a equipe escolar estejam atentos e trabalhem em conjunto para identificar e atender às necessidades individuais de cada aluno.
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  • Indica a alternativa que apresenta uma palavra composta flexionada incorrectamente no plural:
    A. Navios-escola
    B. Abaixos-assinados
    C. Couves-flores
    D. Guarda-chuvas
    E. Luas de mel
    Indica a alternativa que apresenta uma palavra composta flexionada incorrectamente no plural: A. Navios-escola B. Abaixos-assinados C. Couves-flores D. Guarda-chuvas E. Luas de mel
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  • Uma das importância da psicologia na vida prática é:
    Selecione uma opção de resposta:
    a. Permitir pesquisador a desenvolver estudos científicos.
    b. Dedicar-se a investigação, exercer funções de planificação e organização em diferentes áreas, tanto empresariais como educacionais.
    c. Dedicar-se a investigação de qualquer area do conhecimento científico, tanto empresariais como educacionais.
    d. Prestar serviços profissionais e investigação científica;
    Uma das importância da psicologia na vida prática é: Selecione uma opção de resposta: a. Permitir pesquisador a desenvolver estudos científicos. b. Dedicar-se a investigação, exercer funções de planificação e organização em diferentes áreas, tanto empresariais como educacionais. c. Dedicar-se a investigação de qualquer area do conhecimento científico, tanto empresariais como educacionais. d. Prestar serviços profissionais e investigação científica;
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  • Segundo Abrunhosa e Leitão (2009) os neurônios apresentam duas propriedades:

    a. Excitabilidade e Condutibilidade
    b. Excitabilidade e condução
    c. Telodendrites e axônio
    d. Axônio e Condutibilidade
    Segundo Abrunhosa e Leitão (2009) os neurônios apresentam duas propriedades: a. Excitabilidade e Condutibilidade b. Excitabilidade e condução c. Telodendrites e axônio d. Axônio e Condutibilidade
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  • O sistema nervoso periférico desempenha as tarefas:

    a. circulação das informações.
    b. dar informações aos neurônios.
    c. dar informações ao sistema nervosa.
    d. condução de arteias.
    O sistema nervoso periférico desempenha as tarefas: a. circulação das informações. b. dar informações aos neurônios. c. dar informações ao sistema nervosa. d. condução de arteias.
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  • Para os behaviorista aprender é mudança de comportamento, assim o professor tem a função de;
    Selecione uma opção de resposta:
    a. Ouvir com aluno
    b. Aprender com aluno. Há uma interação entre o professor e o aluno.
    c. Ensinar e aprender com aluno
    d. ensinar, ou seja, só ele explica, dita, fala, manda e o aluno só cumpre as ordens do professor.
    Para os behaviorista aprender é mudança de comportamento, assim o professor tem a função de; Selecione uma opção de resposta: a. Ouvir com aluno b. Aprender com aluno. Há uma interação entre o professor e o aluno. c. Ensinar e aprender com aluno d. ensinar, ou seja, só ele explica, dita, fala, manda e o aluno só cumpre as ordens do professor.
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  • Segundo aquilo que aprendemos, podemos inferir que pensamento inatista tem origem em:

    a. na teologia, teorias evolucionistas e teorias behavioristas
    b. na teologia e teorias evolucionistas.
    c. na teolologia e teorias evolucionistas.
    d. na teologia, teorias evolucionistas e teorias estruturalistas
    Segundo aquilo que aprendemos, podemos inferir que pensamento inatista tem origem em: a. na teologia, teorias evolucionistas e teorias behavioristas b. na teologia e teorias evolucionistas. c. na teolologia e teorias evolucionistas. d. na teologia, teorias evolucionistas e teorias estruturalistas
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