A avaliação formativa é aquele cuja intenção é ajudar o aluno a aprender, não há atribuição de notas.
Selecione uma opção de resposta:
a. Falso.
b. Verdadeiro.

O processo de ensino-aprendizagem é uma actividade particular que se distingue pelas suas características próprias. Assim, o PEA apresenta as seguintes características:
Selecione uma opção de resposta:
a. Todas alternativas estão correctas
b. Carácter Educativo
c. Carácter Social
d. O PEA é um processo dinâmico de desenvolvimento, isto é, dialéctico

De acordo com Carlos Marcelo Garcia, um dos princípios da formação de professores é:
Selecione uma opção de resposta:
a. Continuidade
b. Ética
c. História
d. Didáctica

A motivação negativa pode apresentar as seguintes modalidades:
Selecione uma opção de resposta:
a. Física
b. Didácticos
c. Química
d. Biologia

Os Métodos quanto a concretização do ensino podem ser:
Selecione uma opção de resposta:
a. Todas alternativas estão correctas
b. Métodos Simbólicos ou verbalístico e Método Intuitivo
c. Método Intuitivo
d. Métodos Simbólicos ou verbalístico

Em qual das concepções de avaliação se assume o avaliador como técnico, juiz e descritor:
Selecione uma opção de resposta:
a. Avaliação como negociação
b. Avaliação como juízo de valor
c. Avaliação como descrição
d. Avaliação como mensuração

Guba e Lincoln estabelecem quatro concepções de avaliação educacional, que se desenvolveram na seguinte ordem
Selecione uma opção de resposta:
a. Avaliação como: mensuração, negociação, descrição e juízo de valor
b. Avaliação como: mensuração, descrição, juízo de valor e negociação
c. Avaliação como: descrição, mensuração, negociação e juízo de valor
d. Avaliação como: negociação, juízo de valor, descrição e mensuração

Na motivação é importante levar em conta que para ela ser eficiente, é necessário conhecer as diferenças individuais dos alunos com referências a disposição para se entregarem aos trabalhos escolares. Todavia, o tipo de alunos segundo a motivação é:
Selecione uma opção de resposta:
a. Alunos que precisam de motivação poderosa para se atirarem aos estudos
b. Alunos com uma motivação não estável na sua dedicação aos estudos
c. Alunos que se impressionam pelos meios que motivam a maioria da classe ou dos alunos
d. Alunos que precisam de muitos estímulos

Na preparação de aulas o professor deve:
Selecione uma opção de resposta:
a. Reler os conteúdos da aula
b. Resolver exercícios da aula
c. Reler os conteúdos e objectivos gerais da aula
d. Reler objectivos da aula

Pode-se dizer que as etapas de avaliação são:
Selecione uma opção de resposta:
a. Todas alternativas estão correctas
b. Estabelecer os critérios e as condições para a avaliação
c. Quantificar o atributo em unidade de grau ou quantidade
d. Seleccionar os procedimentos e instrumentos de avaliação