• De acordo com Hannah, 1985 apud Golias, 1999:220). Os objectivos de ensino também designados por objectivos comportamentais ou objectivos operacionais são:
    Selecione uma opção de resposta:
    a. Listagem de resultados específicos do ensino,
    b. Capacidade de execução dos alunos
    c. Indicadores do comportamento
    d. Todas respostas estão correctas.
    De acordo com Hannah, 1985 apud Golias, 1999:220). Os objectivos de ensino também designados por objectivos comportamentais ou objectivos operacionais são: Selecione uma opção de resposta: a. Listagem de resultados específicos do ensino, b. Capacidade de execução dos alunos c. Indicadores do comportamento d. Todas respostas estão correctas.
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  • Estrutura da aula por parte do professor é um processo que implica:
    Selecione uma opção de resposta:
    a. Criatividade e flexibilidade
    b. Informação e conhecimento
    c. Paciência e carinho
    d. Rigor e inteligência
    Estrutura da aula por parte do professor é um processo que implica: Selecione uma opção de resposta: a. Criatividade e flexibilidade b. Informação e conhecimento c. Paciência e carinho d. Rigor e inteligência
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  • Vasconcellos (1995) nas Dimensões e características do plano aponta:
    Selecione uma opção de resposta:
    a. Finalidade
    b. Acção
    c. Todas respostas estão correctas.
    d. Realidade
    Vasconcellos (1995) nas Dimensões e características do plano aponta: Selecione uma opção de resposta: a. Finalidade b. Acção c. Todas respostas estão correctas. d. Realidade
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  • Vasconcellos (1995) nas Dimensões e características do plano aponta:
    Selecione uma opção de resposta:
    a. Finalidade
    b. Acção
    c. Todas respostas estão correctas.
    d. Realidade
    Vasconcellos (1995) nas Dimensões e características do plano aponta: Selecione uma opção de resposta: a. Finalidade b. Acção c. Todas respostas estão correctas. d. Realidade
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  • Das frases que se seguem, não fazem parte das funções didácticas a seguinte:


    Selecione uma opção de resposta:
    a.
    O nível de pré-requisitos dos alunos.
    Domínio e consolidação; Controlo e avaliação.
    b. Introdução e motivação; Mediação e assimilação.
    c. Introdução e motivação; Experimentação e avaliação.
    d. Introdução e motivação; domínio e consolidação.
    Das frases que se seguem, não fazem parte das funções didácticas a seguinte: Selecione uma opção de resposta: a. O nível de pré-requisitos dos alunos. Domínio e consolidação; Controlo e avaliação. b. Introdução e motivação; Mediação e assimilação. c. Introdução e motivação; Experimentação e avaliação. d. Introdução e motivação; domínio e consolidação.
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  • Os modelos de formação do professor apresentados por SCHON são:

    Selecione uma opção de resposta:
    a. Interligação técnica e interligação práctica.
    b. Racionalidade técnica e racionalidade práctica.
    c. Racionalidade técnica e racionalidade teórica.
    d. Interligação técnica e interligação práctica.
    Os modelos de formação do professor apresentados por SCHON são: Selecione uma opção de resposta: a. Interligação técnica e interligação práctica. b. Racionalidade técnica e racionalidade práctica. c. Racionalidade técnica e racionalidade teórica. d. Interligação técnica e interligação práctica.
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  • Na actualidade a didáctica é reconhecida como um campo de estudo que se dedica a

    Selecione uma opção de resposta:
    a. Compreender por quê no passado a educação desenvolvia-se de forma passiva.
    b. Compreender por quê no passado a educação desenvolvia-se de forma activa
    c. Compreender as prácticas pedagógicas, bem como a buscar a buscar alternativas para que a aprendizagem se realize de forma activa
    d. Compreender as prácticas pedagógicas, bem como a buscar alternativas para que a aprendizagem se realize de forma passiva.
    Na actualidade a didáctica é reconhecida como um campo de estudo que se dedica a Selecione uma opção de resposta: a. Compreender por quê no passado a educação desenvolvia-se de forma passiva. b. Compreender por quê no passado a educação desenvolvia-se de forma activa c. Compreender as prácticas pedagógicas, bem como a buscar a buscar alternativas para que a aprendizagem se realize de forma activa d. Compreender as prácticas pedagógicas, bem como a buscar alternativas para que a aprendizagem se realize de forma passiva.
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  • Que autor na sua obra sobre a didactica escreveu “o respeito ao estágio de desenvolvimento da criança no processo de aprendizagem:

    Selecione uma opção de resposta:
    a. Platão
    b. Rousseau
    c. Aristóteles
    d. Cominuís
    Que autor na sua obra sobre a didactica escreveu “o respeito ao estágio de desenvolvimento da criança no processo de aprendizagem: Selecione uma opção de resposta: a. Platão b. Rousseau c. Aristóteles d. Cominuís
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