Naseleção das estratégias o alcance dos objectivos se torna mais fácil quando estas:
Question 4Select one:

a.
Todas estão erradas.

b.
Valorizam os saberes dos estudantes, ainda que estes sejam do senso comum;

c.
Promovem poucas participações de aulas;

d.
Permitem resgatar poucas informações;

A observação poderá ser particularmente reveladora quando:
Question 5Select one:

a.
Quando se centra num número restrito de aspectos previamente definidos;

b.
Quando se centra num número amplo de aspectos definidos;

c.
Nenhuma das alternativas.

d.
Quando se centra num número restrito de aspectos de aulas;

Porque nas últimas duas décadas, tem-se verificado uma temdência internacional e nacional para encarar a observação de aulas como umprocesso de interação profissional, de carácter essencialmente formativo?
Question 6Select one:

a.
Nas últimas décadas a observação de práticas consideradas interessante devido a eficácia que dá;

b.
Todas opções estão correctas

c.
Nas últimas décadas a observação de práticas consideradas interessante devido a unitização;

d.
Nas últimas décadas a observação destinada a avaliar o desempenho dos professores e daescola. a observação de aulas constitui um óptimo processo para osmentores ou supervisores recolherem evidências que lhes permitamtirar conclusões e proporcionarfeedback aos professores, e estabelecer, com estes últimos, metas de desenvolvimento;

O objectivo afetivo na aula abrange:
Question 7Select one:

a.
Os aspectos de sinalização;

b.
Os aspectos de sensibilização e gradação de valores (relacionado asentimentos e posturas);

c.
Todas alternativas estão correctas

d.
Os aspectos de sensibilização dos aulos na aula;

A observação poderá centrar-se em:
Question 8Select one:

a.
Competências gerais.

b.
Competências Pedagogicas;

c.
Competências curriculares;

d.
Competências de ensino específicas;

O objectivo cognitivo na aula abrange:
Question 10Select one:

a.
A aprendizagem não intelectual relacionada ao aprender;

b.
A aprendizagem intelectual (relacionado ao aprender, dominar umconhecimento);

c.
Todas alternativas estão correctas.

d.
Aprender para ensinar;

Na seleção das estratégias o alcance dos objectivos se torna mais fácil quando estas:
Question 13Select one:

a.
Promovem poucas participações de aulas;

b.
Todas estão erradas.

c.
Valorizam os saberes dos estudantes, ainda que estes sejam do senso comum;

d.
Permitem resgatar poucas informações;

Porque é necessário observar e organizar bem uma aula:
Question 14Select one:

a.
Para garantir proatividade e eficácia no PEA

b.
Todas opções estão correctas

c.
Para garantir que aula seja dada

d.
Para garantir que tudo acontece

Qual é a melhor forma de organizar uma aula?
Question 18Select one:

a.
Adoptar excelente estratégia na introdução da aula

b.
Todas opções erradas

c.
Adoptar boa apresentação na aula

d.
Adoptar qualquer estratégia na aula

Boa noite, peço ajuda de fazer um relatório reflexivo sobre:
- comunicação familiar ou social
- carta informal
-sinais de pontuação
- carta formal
- Relação de sentido de palavra
-noticia

Pra mim torna muito difícil porque não temos apontamentos, peço vossa ajuda.