• Para muitos biólogos:
    Pergunta 12Resposta

    a.
    Há dúvida que os seres vivos, além de se adaptar ao ambiente a seu redor, podem modificá-lo;

    b.
    Não há dúvida que os seres vivos, além de se adaptar ao ambiente a seu redor, podem modificá-lo;

    c.
    Os seres vivos adaptam-se ao ambiente a seu redor e modificam-no

    d.
    Os seres vivos adaptam-se ao ambiente e retificam-no por nicho ecológico.
    Para muitos biólogos: Pergunta 12Resposta a. Há dúvida que os seres vivos, além de se adaptar ao ambiente a seu redor, podem modificá-lo; b. Não há dúvida que os seres vivos, além de se adaptar ao ambiente a seu redor, podem modificá-lo; c. Os seres vivos adaptam-se ao ambiente a seu redor e modificam-no d. Os seres vivos adaptam-se ao ambiente e retificam-no por nicho ecológico.
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  • Nos Modelos matemáticos:
    Pergunta 13Resposta

    a.
    Parte-se do número de indivíduos para determinar o número de animais numa área.

    b.
    Parte-se do número de machos para determinar o número de animais numa área;

    c.
    Parte-se do número de crias para determinar o número de animais numa área;

    d.
    Parte-se do número de fêmeas para determinar o número de animais numa área;
    Nos Modelos matemáticos: Pergunta 13Resposta a. Parte-se do número de indivíduos para determinar o número de animais numa área. b. Parte-se do número de machos para determinar o número de animais numa área; c. Parte-se do número de crias para determinar o número de animais numa área; d. Parte-se do número de fêmeas para determinar o número de animais numa área;
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  • A competição compreende a interacção ecológica em que:
    Pergunta 14Resposta

    a.
    Indivíduos de espécies diferentes não disputam alimentos.

    b.
    Indivíduos da mesma espécie disputam o acasalamento;

    c.
    Indivíduos da mesma espécie ou indivíduos de espécies diferentes disputam alimento, território ou luminosidade;

    d.
    Indivíduos de espécie diferente disputam o território e o Predatismo;
    A competição compreende a interacção ecológica em que: Pergunta 14Resposta a. Indivíduos de espécies diferentes não disputam alimentos. b. Indivíduos da mesma espécie disputam o acasalamento; c. Indivíduos da mesma espécie ou indivíduos de espécies diferentes disputam alimento, território ou luminosidade; d. Indivíduos de espécie diferente disputam o território e o Predatismo;
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  • As áreas de Preservação Permanente:
    Pergunta 15Resposta

    a.
    Têm a função de preservar a biodiversidade e a estabilidade geológica

    b.
    Têm a função exclusiva de preservar a estabilidade geológica.

    c.
    Têm a função exclusiva de preservar a biodiversidade;

    d.
    Têm a função de preservar os recursos hídricos, a paisagem, a estabilidade geológica, a biodiversidade, e o bem-estar das populações humanas;
    As áreas de Preservação Permanente: Pergunta 15Resposta a. Têm a função de preservar a biodiversidade e a estabilidade geológica b. Têm a função exclusiva de preservar a estabilidade geológica. c. Têm a função exclusiva de preservar a biodiversidade; d. Têm a função de preservar os recursos hídricos, a paisagem, a estabilidade geológica, a biodiversidade, e o bem-estar das populações humanas;
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  • A biosfera é:
    Pergunta 17Resposta

    a.
    O conjunto de outros ecossistemas da Terra

    b.
    O conjunto de alguns ecossistemas da Terra

    c.
    O conjunto de todos os ecossistemas da Terra

    d.
    O conjunto de quaisquer os ecossistemas da Terra e na água
    A biosfera é: Pergunta 17Resposta a. O conjunto de outros ecossistemas da Terra b. O conjunto de alguns ecossistemas da Terra c. O conjunto de todos os ecossistemas da Terra d. O conjunto de quaisquer os ecossistemas da Terra e na água
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  • Em Moçambique os corais localizam-se:
    Pergunta 20Resposta

    a.
    Nas zonas norte e sul do país;

    b.
    Apenas na zona norte do país.

    c.
    Nas zonas norte, centro e sul do país;

    d.
    Nas zonas norte e Centro do país;
    Em Moçambique os corais localizam-se: Pergunta 20Resposta a. Nas zonas norte e sul do país; b. Apenas na zona norte do país. c. Nas zonas norte, centro e sul do país; d. Nas zonas norte e Centro do país;
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  • Concito, objeto de estudo, categorias didáticas, conceito de funções, funções das aulas de CN e conceito de objetivos
    1.      Introdução A educação é um processo complexo e multifacetado, que envolve diversos componentes e metodologias para promover o desenvolvimento integral dos alunos. Neste contexto, a didática emerge como um campo essencial da pedagogia, focado na investigação e aplicação de métodos...
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  • A população sempre foi um elemento de curiosidade dos geógrafos e por isso foi tratada pelos mais diferentes pesquisadores ao longo da história da ciência geográfica e até mesmo antes de essa ciência ser formalizada. Nestes período este aparecia como:
    Question 1Answer

    a.
    Geografia da população para atender aos interesses do Estado.

    b.
    Tema transversal no desenvolvimento da geografia como ciência e como conhecimento humano.

    c.
    Tema nas revistas e congressos de geografia. Além disso, atribui o fortalecimento da geografia da população nesse período ao surgimento de novas técnicas de levantamento de dados populacionais

    d.
    Demanda por mão de obra e as migrações internacionais transformaram-se em questões de interesse estratégico para os Estados em uma ordem bipolar.
    A população sempre foi um elemento de curiosidade dos geógrafos e por isso foi tratada pelos mais diferentes pesquisadores ao longo da história da ciência geográfica e até mesmo antes de essa ciência ser formalizada. Nestes período este aparecia como: Question 1Answer a. Geografia da população para atender aos interesses do Estado. b. Tema transversal no desenvolvimento da geografia como ciência e como conhecimento humano. c. Tema nas revistas e congressos de geografia. Além disso, atribui o fortalecimento da geografia da população nesse período ao surgimento de novas técnicas de levantamento de dados populacionais d. Demanda por mão de obra e as migrações internacionais transformaram-se em questões de interesse estratégico para os Estados em uma ordem bipolar.
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  • As pirâmides etárias são representações gráficas importantes para o entendimento do perfil demográfico de uma população. Quais variáveis são utilizadas em uma pirâmide demográfica?
    Question 3Answer

    a.
    Idade e renda

    b.
    Renda e educação

    c.
    Renda e longevidade

    d.
    Idade e sexo
    As pirâmides etárias são representações gráficas importantes para o entendimento do perfil demográfico de uma população. Quais variáveis são utilizadas em uma pirâmide demográfica? Question 3Answer a. Idade e renda b. Renda e educação c. Renda e longevidade d. Idade e sexo
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  • Qual é o nivel de crescimento vegetativo da população europeia no século XIX:
    Question 6Answer

    a.
    Chegou a atingir entre 0,9 e 1,4 ao ano.

    b.
    Chegou a atingir entre 1,0 e 1,5 ao ano.

    c.
    Chegou a atingir entre 1,0 e 2,0 ao ano.

    d.
    Chegou a atingir entre 1,0 e 2,5 ao ano.
    Qual é o nivel de crescimento vegetativo da população europeia no século XIX: Question 6Answer a. Chegou a atingir entre 0,9 e 1,4 ao ano. b. Chegou a atingir entre 1,0 e 1,5 ao ano. c. Chegou a atingir entre 1,0 e 2,0 ao ano. d. Chegou a atingir entre 1,0 e 2,5 ao ano.
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