• Curso TypeBot
    #Descrição do Curso Completo de TypeBot – TICMAT Education
    O Curso Completo de TypeBot é uma formação prática, auto-instrucional e 100% offline, desenvolvida pela Equipa TICMAT Education, pensada para profissionais de todas as áreas que desejam dominar ferramentas de automação e criar bots inteligentes sem depender de internet ou conhecimentos em programação.
    Com uma metodologia passo a passo e uma plataforma local inovadora, o curso permite que qualquer pessoa aprenda a construir bots personalizados, integrar com serviços como WhatsApp e Google Sheets, recolher dados, processar pagamentos e criar fluxos automatizados para uso profissional, educacional ou empresarial.

    🧠 Por apenas 750 Meticais, recebes:
    #Acesso completo ao curso, vídeos e slides (offline)
    #Plataforma local com controlo de progresso e painel de administração
    #Mentoria personalizada e apoio técnico
    #Certificado de participação
    #Aplicação prática conforme a tua área de actuação

    💼 Módulos Incluídos:
    Introdução ao TypeBot
    Infraestrutura e Acesso (VPS e Workspaces)
    Criação e Personalização de Bots
    Inputs e Elementos Interativos
    Lógica e Condições Inteligentes
    Integrações com Google Sheets e Webhooks
    Aparência, Temas e Configurações Finais

    🧩 Aplicações Práticas:
    • Atendimento automático por WhatsApp
    • Formulários inteligentes e registos digitais
    • Gestão de inventário e relatórios em Sheets
    • Avaliações e pagamentos integrados
    • Soluções adaptadas para educação, saúde, negócios, engenharia e muito mais

    🔒 Totalmente Offline
    Instala no computador e aprende no teu ritmo, sem depender da internet.

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    👉 https://wa.me/258856474840

    📅 Vagas limitadas.
    ✨ “Transformar conhecimento em inovação, e inovação em futuro!”
    #Descrição do Curso Completo de TypeBot – TICMAT Education O Curso Completo de TypeBot é uma formação prática, auto-instrucional e 100% offline, desenvolvida pela Equipa TICMAT Education, pensada para profissionais de todas as áreas que desejam dominar ferramentas de automação e criar bots inteligentes sem depender de internet ou conhecimentos em programação. Com uma metodologia passo a passo e uma plataforma local inovadora, o curso permite que qualquer pessoa aprenda a construir bots personalizados, integrar com serviços como WhatsApp e Google Sheets, recolher dados, processar pagamentos e criar fluxos automatizados para uso profissional, educacional ou empresarial. 🧠 Por apenas 750 Meticais, recebes: #Acesso completo ao curso, vídeos e slides (offline) #Plataforma local com controlo de progresso e painel de administração #Mentoria personalizada e apoio técnico #Certificado de participação #Aplicação prática conforme a tua área de actuação 💼 Módulos Incluídos: Introdução ao TypeBot Infraestrutura e Acesso (VPS e Workspaces) Criação e Personalização de Bots Inputs e Elementos Interativos Lógica e Condições Inteligentes Integrações com Google Sheets e Webhooks Aparência, Temas e Configurações Finais 🧩 Aplicações Práticas: • Atendimento automático por WhatsApp • Formulários inteligentes e registos digitais • Gestão de inventário e relatórios em Sheets • Avaliações e pagamentos integrados • Soluções adaptadas para educação, saúde, negócios, engenharia e muito mais 🔒 Totalmente Offline Instala no computador e aprende no teu ritmo, sem depender da internet. 📲 Queres começar hoje? Fala connosco via WhatsApp: 👉 https://wa.me/258856474840 📅 Vagas limitadas. ✨ “Transformar conhecimento em inovação, e inovação em futuro!”
    Tür
    Yeni
    Price
    MT750 (MZN)
    Status
    In stock
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  • Filosofia 11ª e 12ª classe
    Licão n˚2
    Tema: Tentativas de definição da filosofia
    A filosofia é a juncão de duas palavras gregas FILO e SOFIA, traduzida na língua portuguesa significa Amor à Sabedoria . O primeiro filosofo a usar este termo foi Pitágoras no seculos VI a.C., ele era considerado o homem mais sábio daquela época e, ao negar de ser chamado de sábio, afirmou que era amigo da sabedoria e ela pertence aos deuses, e não aos homens, o papel dos homens é ir a busca do conhecimento “Demanda da verdade e não a sua posse”.
    O filósofo é aquele que busca constantemente a sabedoria, nunca se considera sábio ou dono do conhecimento, ele deve ser amante, amigo do verdadeiro conhecimento. Para Karl Jaspers filosofar significa estar-a-caminho, isto é, na filosofia são mais importantes as interrogações do que as respostas. A máxima socrática “só sei que nada sei” é um dos exemplos que todo aquele que pretende iniciar uma investigar, busca do conhecimento, primeiro deve reconhecer que ele não sabe nada, reconhecendo isso estaria a abrir uma janela para o conhecimento entrar.
    A filosofia não possui uma definição universal, de tal modo que todos os filósofos possam seguir, cada filósofo de acordo com seu objecto de estudo define a filosofia, por isso na filosofia temos muitas definições.
    Referências bibliográficas
    ANTISERI, D e REALE, G. (1990). História da Filosofia: antiguidade e idade média. São Paulo, Paulinas, V.1.
    BIRIATE, Manuel e GEQUE, Eduardo. (2010). Pré-universitário: Filosofia 11. Maputo, Longman.
    BORGES, T,F; PAIVA, M e TAVARES, O. (2017). Introducao a filosofia 11ª classe. Maputo, plural Editores.
    CHUI, Marilena. (1995). Introdução á Historia de Filosofia: dos pré-socráticos a Aristóteles. 2.ed., São Paulo, Brasiliense, V.1.
    Filosofia 11ª e 12ª classe Licão n˚2 Tema: Tentativas de definição da filosofia A filosofia é a juncão de duas palavras gregas FILO e SOFIA, traduzida na língua portuguesa significa Amor à Sabedoria . O primeiro filosofo a usar este termo foi Pitágoras no seculos VI a.C., ele era considerado o homem mais sábio daquela época e, ao negar de ser chamado de sábio, afirmou que era amigo da sabedoria e ela pertence aos deuses, e não aos homens, o papel dos homens é ir a busca do conhecimento “Demanda da verdade e não a sua posse”. O filósofo é aquele que busca constantemente a sabedoria, nunca se considera sábio ou dono do conhecimento, ele deve ser amante, amigo do verdadeiro conhecimento. Para Karl Jaspers filosofar significa estar-a-caminho, isto é, na filosofia são mais importantes as interrogações do que as respostas. A máxima socrática “só sei que nada sei” é um dos exemplos que todo aquele que pretende iniciar uma investigar, busca do conhecimento, primeiro deve reconhecer que ele não sabe nada, reconhecendo isso estaria a abrir uma janela para o conhecimento entrar. A filosofia não possui uma definição universal, de tal modo que todos os filósofos possam seguir, cada filósofo de acordo com seu objecto de estudo define a filosofia, por isso na filosofia temos muitas definições. Referências bibliográficas ANTISERI, D e REALE, G. (1990). História da Filosofia: antiguidade e idade média. São Paulo, Paulinas, V.1. BIRIATE, Manuel e GEQUE, Eduardo. (2010). Pré-universitário: Filosofia 11. Maputo, Longman. BORGES, T,F; PAIVA, M e TAVARES, O. (2017). Introducao a filosofia 11ª classe. Maputo, plural Editores. CHUI, Marilena. (1995). Introdução á Historia de Filosofia: dos pré-socráticos a Aristóteles. 2.ed., São Paulo, Brasiliense, V.1.
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  • Eu quero saber ,,,,,numa situação em que haja conhecimento de crime de tráfico de drogas embora sem flagrante, quanto tempo no máximo a polícia/ sernic de passar a informação ao ministério público
    Eu quero saber ,,,,,numa situação em que haja conhecimento de crime de tráfico de drogas embora sem flagrante, quanto tempo no máximo a polícia/ sernic de passar a informação ao ministério público
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  • Verdades dogmáticas são conhecimentos...



    a.
    relativos


    b.
    Indiscutíveis


    c.
    Discutíveis


    d.
    Falíveis
    Verdades dogmáticas são conhecimentos... a. relativos b. Indiscutíveis c. Discutíveis d. Falíveis
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  • Neste processo do conhecimento, piaget diz que ocorre o processo de...



    a.
    Assimilação e acomodação


    b.
    Desassimilação e acomodação


    c.
    Desacomodar e desassimilar


    d.
    Acomodação e desassimilação
    Neste processo do conhecimento, piaget diz que ocorre o processo de... a. Assimilação e acomodação b. Desassimilação e acomodação c. Desacomodar e desassimilar d. Acomodação e desassimilação
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  • A análise ontogenética do conhecimento tem a ver com a relação do homem com...



    a.
    Ciência



    Ciência


    b.
    O ser


    c.
    Estado.


    d.
    Meio.
    A análise ontogenética do conhecimento tem a ver com a relação do homem com... a. Ciência Ciência b. O ser c. Estado. d. Meio.
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  • A análise fenomenológica do conhecimento é a interação entre...
    a.
    Sujeito e objecto


    b.
    Objecto e a ciência


    c.
    Sujeito e meio


    d.
    Objecto e meiO
    A análise fenomenológica do conhecimento é a interação entre... a. Sujeito e objecto b. Objecto e a ciência c. Sujeito e meio d. Objecto e meiO
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  • No Poder legítimo os subordinados são influenciados através:
    Pergunta 18Resposta

    a.
    Na base do conhecimento técnico e habilidades profissionais manifestas.

    b.
    Da base da ligação e identificação deles com o chefe.

    c.
    Normas e princípios estabelecidos pela organização.

    d.
    Da posição formal ocupada pelo chefe.
    No Poder legítimo os subordinados são influenciados através: Pergunta 18Resposta a. Na base do conhecimento técnico e habilidades profissionais manifestas. b. Da base da ligação e identificação deles com o chefe. c. Normas e princípios estabelecidos pela organização. d. Da posição formal ocupada pelo chefe.
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  • Marras (2000), classificou o conhecimento humano em dois tipos:
    Pergunta 18Resposta

    a.
    Conhecimento tácito e conhecimento explicito

    b.
    Conhecimento interno e conhecimento externo

    c.
    Conhecimento de informação e conhecimento de dados

    d.
    Todas as alíneas acimas estão erradas
    Marras (2000), classificou o conhecimento humano em dois tipos: Pergunta 18Resposta a. Conhecimento tácito e conhecimento explicito b. Conhecimento interno e conhecimento externo c. Conhecimento de informação e conhecimento de dados d. Todas as alíneas acimas estão erradas
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  • Segundo Chiavenato (2004) entende-se como cultura um conjunto de:
    Pergunta 16Resposta

    a.
    Ideias, conhecimentos, formas de agir, pensar e sentir.

    b.
    Disponibilidade

    c.
    Eficácia

    d.
    Eficiência
    Segundo Chiavenato (2004) entende-se como cultura um conjunto de: Pergunta 16Resposta a. Ideias, conhecimentos, formas de agir, pensar e sentir. b. Disponibilidade c. Eficácia d. Eficiência
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